2018教师资格证考试综合素质:教师职业道德规范之各种关系

来源:山香教育时间:2018-09-13责任编辑:jiameng

关键词: 教师资格证

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一、教师与幼儿家长的关系

1.幼儿教师与家长在沟通与合作中存在的问题

(1)幼儿教师与家长的教育思想与教育方法不同。

(2)对幼儿成长过程中出现困难所持的态度不同。

(3)幼儿教师和家长联系的随意性。

(4)幼儿教师与家长的地位不平衡。

2.幼儿教师与家长沟通合作的方法

(1)尊重是教师与家长沟通合作的前提。

(2)帮助家长树立起对幼儿教育的信心。

(3)加强教师与家长之间的沟通:①技术沟通法;②感情疏通法;③通过网络进行交流。

二、教师与领导的关系

1.尊重领导

教师对领导要以诚相待,不猜疑领导,不背地里议论领导,有意见、建议或要求要当面向领导提出,但提出意见要注意场合、时间,不能当众指责领导的错误,要懂得维护领导的尊严,才能取得领导的好感和信任。

2.服从领导

服从不是对领导百依百顺,而是在与领导意见相左时,顾全大局。教师服从领导的工作安排,自觉接受领导的检查和监督,才能学校正常教育教学工作的开展。

3.支持领导

作为下属,教师须支持领导的安排和决策,教师要创造性地完成领导分配的工作任务,使领导的工作设想付诸实施。

4.关心领导

领导不仅需要教师政治上的信任,工作上的支持,还需要生活上的关心。因为领导也是普通人,也需要亲情、友情、同事的关爱之情。在领导身体不适时,家里有困难时,教师要及时给予帮助。

三、教师与同事的关系

1.同事关系的重要性

(1)良好的同事合作关系是教师个人成功的条件。

(2)良好的同事关系是教师成长的重要环境。

(3)良好的同事关系有助于教师消除孤独感,有利于心理健康。

2.教师与同事交往的技巧

(1)与同事相处要互信互尊。

(2)与同事要进行积极合作,共同发展。

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