关键词： 全国招教 2020

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单选题

1.根据我国《教师法》的规定，学校应对教师考核的内容是（）

A.政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩

B.思想品德、教学水平、科研能力和社会影响

C.政治表现、教学能力、科研成果和工作绩效

D.思想作风、教学能力、科研水平和育人业绩

2.在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是（）

A.过错责任原则

B.无过错责任原则

C.严格责任原则

D.公平责任原则

3.在我国的教育法体系中，比部门教育法低一层次的是（）

A.政府教育规章

B.教育行政法规

C.部门教育规章

D.教育基本法律

4.智力技能形成的后阶段是（）

A.无声的外部言语阶段

B.认知阶段

C.内部言语阶段

D.联结阶段

5.请分析下列哪一事件体现了问题解决（）

A.吃饭穿衣

B.猜谜语

C.漫无目的的幻想

D.回忆电话号码

多选题

6.下列属于教师的教育教学能力的是（）

A.教学实施的能力

B.教学组织管理能力

C.语言表达能力

D.学生评价能力

E.课程开发与建设能力

7.联合国《儿童权利公约》的精神是维护青少年儿童的社会权利主体地位。这一精神的基本原则包括（）

A.无歧视原则

B.提早自立原则

C.尊重儿童观点与意见原则

D.尊重儿童尊严原则

E.儿童利益佳原则

8.培养学生干部是班主任建设班集体中的一项重要工作，班主任应做到（）

A.严格要求

B.培养舆论

C.耐心引导

D.注意学生集体领导机构的经常变动

E.保持教师的绝对权威

9.下列属于班级管理原则的是（）

A.平行管理原则

B.教管结合原则

C.自主参与原则

D.全面管理原则

E.方向性原则

10.根据罗杰斯的观点，促进学习的心理气氛因素不包括（）

A.移情性理解

B.感召力

C.真诚

D.自我反思

E.尊重

【参考答案解析】

1.A【解析】根据我国《教师法》第二十二条规定，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。

2.A【解析】学校事故的归责原则是过错责任原则和过错推定原则。

3.B【解析】部门教育法是我国教育法体系纵向结构的第二个层次，主要调整各个教育部门的内外部关系。教育行政法规是教育法体系的第三个层次，主要是为实施教育法和各单行法而制定的规范性文件。

4.C【解析】加里培林认为心智技能的形成从低到高分为五个阶段，即活动的定向阶段、物质活动和物质化活动阶段、出声的外部言语阶段、无声的外部言语阶段、内部言语阶段。

5.B【解析】问题解决具有以下三个特征：（1）目的性。没有明确目的指向的心理活动，如漫无目的的幻想等，不能称为问题解决。（2）认知性。自动化的操作，如走路、吃饭、穿衣等基本上没有重要的认知成分参与，因而不属于问题解决的范畴。（3）序列性。简单的记忆操作不能称之为问题解决，如回忆某人的名字等。所以，答案选B项。

6.ABCDE【解析】教师的教育教学能力主要包括设计教育教学活动的能力、教学实施的能力、教学组织管理能力、语言表达能力、学生评价能力、课程开发与建设能力、自我反思与教育教学研究能力等。

7.ACDE【解析】1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》的精神，正是维护青少年儿童的社会权利主体地位。这一精神的基本原则有儿童利益佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点与意见原则和无歧视原则。

8.ACD【解析】班主任培养学生干部的要求：（1）要有严格的要求；（2）要耐心引导；（3）要注意学生集体领导机构的经常变动，使集体中每个成员轮流地置于领导与被领导的地位。

9.ABCDE【解析】班级管理的原则包括方向性原则、全面管理原则、自主参与原则、全员激励原则、教管结合原则以及平行管理原则。

10.BD【解析】罗杰斯认为，促进学生学习的关键不在于教师的教学技巧，而在于特定的心理氛围。它包括：（1）真实或真诚；（2）尊重、关注和接纳；（3）移情性理解。

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