2020下半年教师资格面试:初中物理教案《探究共点力合成的规律》

来源:时间:2020-12-02责任编辑:shizhenzhen

关键词: 教师资格证

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一、备课纸

1.题目:《探究共点力合成的规律》

2.内容:

教师资格面试
教师资格面试

3.基本要求:

(1)在十分钟内完成试讲;

(2)要有适当板书;

(3)有实验的要讲清楚实验过程。

二、教学设计

究共点力合成的规律》

)、教学目标

1.掌握共点力合成的规律。

2.通过实验探究的过程,提升观察与总结的能力。

3.体会科学的探究过程,形成学习物理的兴趣。

)、教学重难点

重点:共点力合成的规律。

难点:共点力合成规律探究实验的猜想。

)、教学过程

环节一:新课导入

教师带领学生回顾在同一条直线上的力的合成,提出问题:当物体受到互成角度的共点力的作用下,想要求解合力应该采用什么方法呢?

环节二:新课讲授

【问题情境】

教师演示实验:用两个力拉弹簧使之伸长至某一位置,两个力互成90度,然后换成一根绳拉伸弹簧,使弹簧伸长与两个力作用时相同,在实验过程中引导学生观察钩码的数量,实验结束后提问:合力和分力可能遵循什么规律?先给学生思考的时间,在对学生进行引导:虚线把合力的箭头端分别与两个分力的箭头端连接,看看能否发现什么?总结学生的猜想,然后引导学生通过实验去验证。

【建立规律】

教师将实验器材分发给学生,两人一组设计实验。学生设计后,教师提问多组同学实验方案,完善实验方案后,教师补充实验过程中的注意事项,然后学生进行操作,教师巡视指导,学生操作结束后,教师提问学生实验结论,讲解误差,进而总结出平行四边形定则。

【深化规律】

教师强调平行四边形的哪条对角线表示合力。

环节三:巩固提高

有两个力F1和F2,请自行设定它们的大小,用作图法求出它们之间的夹角分别为0度、120度、180度时合力F的大小。

环节四:小结作业

学生总结本堂课所学内容,然后教师让学生课下思考若想求解多个共点力的合力,应该如何求解。

四、板书设计

教师资格面试


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