关键词： 全国招教 2016
【每日一练】招教考试·教育学
一、单项选择题
1.杜威的实用主义教育学代表作是（ ）
A.《学记》 B.《论演说家的教育》
C.《民主主义与教育》 D.《教育过程》
2.教育活动的是（ ）
A.教师 B.课程
C.学生 D.教材
3.学校文化是一种组织文化，它是由下列（ ）整合而成的。
①物质文化 ②制度文化 ③精神文化 ④社区文化
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
4.《学记》说：“大学之法：禁于未发之谓豫；当其可之谓时；不陵节而施之谓孙；相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。”它所提出的教学原则是（ ）
A.预防原则、时间原则、谦逊原则、团结互助原则
B.预防原则、时间原则、循序原则、学习观摩原则
C.预防原则、及时原则、循序原则、学习观摩原则
D.预防原则、及时原则、谦逊原则、团结互助原则
5.我国《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，小学阶段以（ ）为主，初中阶段设置（ ）相结合的课程，高中以（ ）为主。（ ）
A.修课程；修与选修；选修课程
B.活动课程；活动与学科；学科课程
C.国家课程；国家与校本；校本课程
D.综合课程；分科与综合；分科课程
二、判断题
6.课程标准是教学的高标准。（）
7.课程与课是同一个概念，课是课程的简称。（）
8.“揠苗助长”“陵节而施”违背了青少年身心发展规律中的个体差异性。（ ）
9.“为了每位学生的发展”是我国新一轮基础教育课程改革的理念。（ ）
10.当班级同学之间开始熟悉，在频繁来往中结成伙伴，部分积极分子能协助班主任开展工作，这时的班级进入了凝聚期。（）
三、简答题
11.教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求？
12.学校德育有哪些途径？
四、案例分析题
13.甲小学根据学生的兴趣爱好、特长组建了不少兴趣活动小组，取得了较好的效果；乙小学四年级某数学教师教学生解算术题时，只教自己认为好的一种方法，并要求学生一步步严格按老师规定的程序去做题，违反程序的为错，用其他方法得出正确的答案也算错。
请问甲乙两校的做法谁对，谁不对？为什么？试用有关的教育学理论分析。
【参考答案及解析】
一、单项选择题
1.C【解析】略。
2.B【解析】课程是学校教育的，涉及教学过程中教师“教什么”和学生“学什么”的问题，它规定以什么样的教育内容来培养新一代，是学校教育的基础。
3.A【解析】略。
4.C【解析】略。
5.D【解析】《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。
二、判断题
6.×【解析】课程标准的要求是所有学生基本要达到的要求，而非高要求。
7.×【解析】课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。《教育大辞典》对“课”的解释有四种：（1）一门学科或一类学科；（2）教材结构的基本单位；（3）课堂教学的简称或其时间单位；（4）中国古代学校的考试制度。因此，题干的说法是错误的。
8.×【解析】题干的描述违背了个体身心发展的顺序性规律。
9.√【解析】略。
10.√【解析】略。
三、简答题
11.（1）正确选择直观教具和教学手段；
（2）将直观教具的演示与语言讲解结合起来；
（3）重视运用言语直观。
12.(1)思想品德课（思想政治课）与其他学科教学；
(2)社会实践活动；
(3)课外、校外活动；
(4)共青团、少先队组织的活动；
(5)校会、班会、周会、晨会、时事政策的学习；
(6)班主任工作。
四、案例分析题
13.（1）甲校的做法对。因为它体现了在整体发展的基础上促进个性发展的理论。科学的教育，要处理好注重整体教育与允许儿童个性充分地展现和个人发展的独特性的关系。甲校在注重整体教育基础上没有忽视儿童个体的差异性和个体发展的特殊性，而是根据学生的兴趣、爱好、特长组建了不少兴趣活动小组，有利于学生个性的全面发展。
（2）乙校的做法不对。因为它违背了尊重儿童选择的理论。在不违背教育基本目标和基本原则的条件下，在具体的教学活动中，教师应允许和尊重学生在活动中表现出来的选择性，支持每个学生按自己的特点去发展，这是实现提高国民素质这一根本性教育目标的保障。然而，乙校四年级某数学老师的做法恰恰相反，这样下去的恶果将是：学生的选择权完全被剥夺了，不仅会抑制学生个性的发展，造成学生对事物认识的局限性，而且会损害学生的自信心，对以后的发展造成阻碍。
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