【每日一练】幼儿教师招聘考试(12月4日)

时间:2016-12-04责任编辑:admin

关键词: 全国招教 2016 幼儿园

  • 报名条件
  • 考试指南
  • 历年考情
  • 选课报班
专业老师在线答疑

一、单项选择题

1.在课程系统运作发展过程中收集课程各个要素的相关材料,加以科学分析判断,以此调整和改进课程方案,使正在运行中的课程更为完善的一种评价方式是(  )

A.形成性评价 B.诊断性评价  C.总结性评价 D.终结性评价

2.学前儿童科学教育要把培养独特个性的儿童作为教育目标,是因为儿童的发展具有(  )

A.连续性 B.整体性   C.阶段性  D.个别差异性

3.能让幼儿有真实感受的教具是(  ),对幼儿发展来说,这是有价值的与环境互动的媒体。

A.实物   B.挂图   C.幻灯片  D.图书

4.“体态律动学说”及其音乐教育体系的创始人是(  )

A.奥尔夫      B.柯达伊      C.达尔克罗兹      D.铃木

5.健康教育的知、信、行模式是由英国健康教育委员会主任(  )提出的。

A.柯斯特  B.唐纳斯   C.勒温  D.科格斯

6.根据皮亚杰的认知发展理论,(  )是指有机体调节自己内部结构以适应特定刺激情境的过程。

A.同化  B.顺应     C.平衡  D.表征

7.从使用频率上看,幼儿对(  )运用次数多。

A.名词  B.代词   C.数词  D.量词

8.学前儿童语言教育整合观认为,儿童语言学习系统包括语言内容、语言方式和(  )

A.语言运用  B.语言交际    C.语言目标  D.语言表达

9.对于含有不断重复出现的简单而特点鲜明的词曲动机的歌曲,适宜采用的歌唱活动导入方法是(  )

A.填充参与导入 B.故事讲述导入   C.歌词朗诵导入    D.情景表演导入

10.数学教育内容应是幼儿所熟悉的、所理解的,让幼儿感受到数学可以解决人们生活中遇到的问题。这体现了学前儿童数学教育内容的(  )

A.启蒙性 B.启发性   C.生活性 D.可探索性

二、简答题

1. 简述听说游戏的目标。



三、案例分析题

1.一天,我和梁老师在儿童看电视的时候用吹塑纸剪了几片花瓣,然后在火上烧烤后制成了菊花。薛诗雨、汪佳琦等小朋友看见后觉得很好奇,就走过来看,我和梁老师就叫她们学着剪花瓣,开始的时候,汪剪得快,但剪得不整齐;薛剪得慢,剪得还算整齐;但剪得较好的算是沈佳蕾……自由活动时,夏凡、张译文、刘嘉缘等也要剪,我就让沈佳蕾做小老师,别看她平时不声不响的,做起小老师来还挺像样的。小朋友将剪好的花片给我之后,我到厨房去烧烤之后布置在墙上,吴哲、关杰等小朋友都说这样的菊花比彩纸做的要好看。

结合案例,说明应该如何根据不同年龄段学前儿童的特点开展教学活动。

参考答案:

一、单项选择题

1. A【解析】略。

2. D【解析】每个儿童都有自己的特点,学前儿童科学教育应因材施教,培养儿童独特的个性。

3. A【解析】幼儿主要通过感官来认识环境中的事物,他们用眼睛看、用耳朵听、用鼻子嗅、用舌头尝、用皮肤来感觉物质的冷热、软硬、光滑与粗糙等,从而获得对真实世界的认识和感受。所以,实物是能让幼儿有真实感受的教具。

4. C【解析】在达尔克罗兹的音乐教育体系中,“体态律动”由于其独创性和科学性早已被人们公认为是卓有成效的音乐教育手段,并成为相对独立的学习领域。它强调从音乐入手,让学生聆听音乐,引导学生通过身体运动去接触音乐的各个要素。

5. A【解析】英国健康教育委员会主任柯斯特提出了健康教育的知、信、行模式,试图揭示卫生信息与健康增进之间的关系。

6. B【解析】根据皮亚杰的认知发展理论,顺应是指有机体调节自己内部结构以适应特定刺激情境的过程。

7. B【解析】幼儿先掌握的是名词,使用频率高的是代词。

8. C【解析】整合教育的观念包括语言教育目标的整合、语言教育内容的整合和语言教育方式的整合。

9. A【解析】B项适应于歌词内容稍偏重表现情景或事件发展的细节;C项主要适用于歌词中的词语及逻辑顺序比较细致、复杂,而情景性、故事性又不够明显的歌曲;D主要适用于歌词内容所表现的是可以“一目了然”的情景或事件的歌曲。

10. C【解析】略。

二、简答题

1.1)帮助幼儿按一定规则进行口语表达练习;(2)在听说游戏中提高幼儿积极倾听的水平;(3)培养幼儿在语言交往中的机智性和灵活性。

三、案例分析题

1.(1)小班儿童的特征及相应的教学:年龄小,控制能力较差,不习惯于集体教学活动,可分成小组进行教学;知识、经验少,语言正在发展,有意注意还未很好发展,应尽量让儿童观察实物,多运用直观教具和游戏法进行教学。

2)中班儿童的特征及相应的教学:习惯于集体教学,知识、经验增加,求知欲增强,学习积极性提高,教学活动次数应增多,时间适当延长;可适当运用语言进行讲解。

3)大班儿童的特征及相应的教学:各方面均显著发展,自觉性提高,求知欲和自制力显著增强,课堂教学活动动内容要丰富、充实,教学活动时间要延长,减少游戏的成分,增加运用语言讲解的成分,要重视发展儿童的智力、培养儿童脑力劳动的习惯。


2024年教师招聘官方微信客服

  • 公告资讯
  • 学习答疑
  • 1对1指导
  • 笔试资料
  • 面试技巧
  • 公开讲座

手机微信扫描左侧二维码,添加客服老师微信领取

2024年教师招聘考试备考干货下载

互动交流

  • 微信客服咨询

    添加微信客服
    随时随地答疑解惑

    “码”上添加
  • 历年试题 0元下载

    6大学科,100套试题
    学练结合,查漏补缺

    “码”上领取
  • 测测你是否适合当老师

    学历年龄分析,资格证书分析
    报考地分析,历年考情分析

    “码”上测试分析

手机登录确认

微信扫码下载

微信扫一扫,即可下载

— 登录账号,免费查看完整备考资料 —

每日一练

历年试题

面试宝典

时政热点

欢迎登录