每日一练 中学教育知识与能力(8月29日)

时间:2016-08-29责任编辑:admin

关键词: 教师资格证 2016 初中

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一、单项选择题

1.“以僧为师”“以吏(书)为师”是(  )教育的一大特征。

A.古代埃及    B.古代印度    C.古代巴比伦    D.古代中国

2.“相观而善之谓摩”是指教师在教学中要(  )

A.互相观察,互相模仿         B.互相观摩、切磋

C.互相观摩,从而变得善良     D.注重教材教法分析

3.学校文化的缩影是(  )

A.学生文化   B.教师文化   C.校园文化   D.精神文化

4.(  )认为,“发展等于遗传与环境之和”。

A.吴伟士   B.施泰伦   C.华生   D.格塞尔

5.(  )是引导学生掌握劳动技术知识和技能,形成劳动观点和习惯的教育。

A.劳动技术教育    B.劳动教育

C.社会公益劳动    D.美育

6.《中国教育改革和发展纲要》提出了教育发展的“两基”“两全”“两重”目标,其中“两全”指(  )

A.全面普及九年义务教育,全面扫除青壮年文盲

B.全面进行教育改革,全面发展职业教育

C.全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量

D.全面改革政府包揽办学的格局,全面深化教育体制改革

7.通常把形成课程的要素来源以及实施课程的要而直接的条件称为(  )

A.课程标准   B.课程结构   C.课程评价   D.课程资源

8.教学作为一种活动,一个过程,具有多种形态,是(  )的统一。

A.课内与课外      B.班级与小组

C.集体与个别化    D.共性与多样性

9.(  )是全班或小组成员在教师的指导下,围绕某一中心问题发表自己的看法和见解,从而进行相互学习的一种方法。

A.谈话法    B.讨论法   C.实验法   D.演示法

10.教师不教全体学生,只传授给其中一部分学生,再由他们向其他学生传授的教学组织形式是(  )

A.个别教学   B.导生制   C.道尔顿制   D.班级授课制

二、简答题

1.简述认知差异的教育意义。

 

 

 

参考答案

一、单项选择题

1.A【解析】略。

2.B【解析】“相观而善之谓摩”即:在教学中要相互观摩,取长补短。

3.C【解析】略。

4.B【解析】德国心理学家施泰伦在其所著的《早期儿童心理学》一书中,明确地提出儿童心理的发展是受环境和遗传共同影响的“合并原则”,即提出:发展等于遗传与环境之和。

5.A【解析】题干描述的是劳动技术教育的内涵。

6.C【解析】“两基”指基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲;“两全”指全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量;“两重”指要建设好一批重点学校和一批重点学科。

7.D【解析】课程资源有狭义和广义之分。狭义的课程资源仅指形成课程的直接要素来源;广义的课程资源包括形成课程的直接要素来源(素材性课程资源)和实施课程的要而直接的条件(条件性课程资源)。题干描述的是广义的课程资源。

8.D【解析】教学具有多样性,是共性与多样性的统一。

9.B【解析】题干描述的是讨论法的概念。

10.B【解析】题干描述的是导生制的内涵。

二、简答题

1.认知差异包括认知能力差异和认知方式差异,我们须根据学生认知差异的特点,不断改革教学,因材施教。这要求我们做到:(1)创设适应学生认知差异的教学组织形式。为了适应学生的智力差异,我们常常采用的教学组织形式包括分校、分班、班内分组(同质分组)、复式教学、升留级、跳级、开设特长班和课外兴趣班等。(2)采用适应认知差异的教学方式,努力使教学方式个别化。掌握学习、个别指导教学法和个人化教学系统就是其中的三种教学方式。(3)运用适应认知差异的教学手段。当前直接应用于教学的现代技术设备主要有计算机辅助教学、多媒体计算机辅助教学(电视及录像设备、电声设备、光学投影设备、教学机器)等。

 


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