关键词： 教师资格证 2016 小学

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一、单项选择题

1.小学教育的对象一般为（）岁的儿童。

A.5~11    B.6~12   C.5~11 D.7~12

2.学校管理的基本途径是（）

A.激励    B.情感交流   C.信息传递  D.沟通

3.按照美国学者古德莱德的课程层次理论，列入学校课程表中的课程属于（）

A.运作的课程  B.领悟的课程   C.正式的课程 D.理想的课程

4.学校教育产生于（）

A.原始社会  B.奴隶社会    C.封建社会  D.资本主义社会

5.（）是班集体的组织者和领导者，是学校贯彻国家教育方针，促进学生健康成长的骨干力量。

A.教师    B.学生   C.班干部   D.班主任

6.“十年树木，百年树人”体现了教师劳动的（  ）特点。

A.创造性 B.长期性   C.示范性  D.复杂性

7.“大有大成，小有小成”是（  ）教学原则具体运用的结果。

A.直观性 B.启发性   C.巩固性 D.因材施教

8.（）是在一堂课即将结束的几分钟时间内，师生共同对课堂中所蕴含的知识、技能、情感、态度以及价值观进行总结，是课堂教学的后一个环节。

A.课堂评价  B.课堂总结    C.布置作业  D.课堂提问

9.（）是指以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果给予价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。

A.教学评价  B.教学测量    C.课程评价  D.教学模式

10.以语言传递为主的教学方法不包括（）

A.讲授法 B.读书指导法   C.发现法  D.讨论法

二、简答题

1.小学生记忆发展的特点有哪些？

参考答案：

一、单项选择题

1.B【解析】小学教育通常是指一个国家学制中第一个阶段的教育，也称初等教育，教育对象一般为6~12岁的儿童。

2.D【解析】略。

3.C【解析】正式的课程，即由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材，也就是列入学校课程表中的课程。

4.B【解析】奴隶社会里，出现了专门从事教育工作的教师，产生了学校教育，使教育从社会活动中分化出来，成为独立的形态。

5.D【解析】题干描述的是班主任的概念。

6.B【解析】题干描述的是教师劳动长期性特点的典型示例。

7.D【解析】“大有大成，小有小成”是因材施教原则在教学中具体运用的结果。

8.B【解析】题干描述的是课堂总结的概念。

9.A【解析】题干描述的是教学评价的概念。

10.C【解析】以语言传递为主的教学方法主要包括讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法四种。

二、简答题

1.（1）小学生的有意记忆明显增强：从无意注意为主转变为有意记忆为主，是小学生记忆发展的第一个特点；（2）小学生的意义记忆迅速发展：从机械记忆为主向意义记忆为主过渡，是小学记忆发展的第二个特点；（3）小学生的抽象逻辑记忆水平逐步提高：从具体形象记忆向抽象逻辑记忆的方向发展，是小学生记忆发展的第三个特点。

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