关键词： 教师资格证 2016 小学

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一、单项选择题

1.以下不能体现小学教育的基础性特点的是（）

A.小学教育为提高国民素质奠定基础

B.小学教育为各级各类人才的培养奠定基础

C.小学教育为儿童、少年一生的发展奠定基础

D.小学教育在整个教育中具有基础性的特点，对于每个公民来说，教育机会是均等的

2.教育行动研究的主体是（）

A.专职的科研人员  B.教师   C.科研群体研究者和个体研究者   D.学生

3.下列不属于班级的个体化功能的是（）

A.促进发展功能 B.传递社会价值观，指导生活目标

C.满足需求功能 D.矫正功能

4.（）认为，人是唯一需要教育的动物。

A.杜威   B.斯宾塞   C.康德  D.夸美纽斯

5.从学习者角度出发，将课程与学习者个人经验相结合，强调学习者作为学习的主体，这种课程观是将课程作为（）来理解的。

A.学习结果   B.活动   C.学习经验 D.科目

6.教学的中心环节是（）

A.备课    B.上课   C.布置作业 D.课外辅导

7.“润物细无声”体现了德育方法中的（  ）

A.陶冶教育  B.榜样师范    C.品德评价  D.角色扮演

8.对教育事业的发展速度、规模和学校结构起决定作用的因素是（）

A.决策者的观念 B.生产力发展水平 C.政治制度    D.社会需求

9.根据各级各类学校的任务确定的对所培养的人的特殊要求习惯上称为（）

A.教育目的  B.教学目标    C.课时目标  D.培养目标

10.（）是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、要求、入学条件、修业年限及它们之间的相互关系。

A.教育制度    B.学校教育制度   C.教育体制   D.职业教育制度

参考答案：

一、单项选择题

1.D【解析】D项的描述体现了小学教育的义务性特点。考生需准确区分小学教育各个特点的内涵。

2.B【解析】行动研究是指实际工作者（如教师）基于解决实际问题的需要，与专家、学者及本单位的成员共同合作，将实际问题作为研究的主题，进行系统的研究，以及解决实际问题的一种研究方法。其主体是实际工作者，主要是教师。

3.B【解析】班级的个体化功能主要表现在：（1）促进发展功能；（2）满足需求功能；（3）诊断功能；（4）矫正功能。

4.C【解析】题干描述的是康德的著名论断。

5.C【解析】把课程定义为学习经验，是试图把握学生实际学到些什么。经验是学生在对所从事的学习活动的思考中形成的。

6.B【解析】略。

7.A【解析】题干的描述体现了陶冶教育法。

8.B【解析】略。

9.D【解析】题干描述的是培养目标的概念。

10.B【解析】题干描述的是学校教育制度的概念。

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