关键词： 教师资格证 2016 初中

• *备考没方向？
• *考试时间不清楚？
• *成绩看不懂？
• *考试内容没有掌握？
• *拿证之后何去何从？
• *别人上岸也这么难？

扫码添加专属备考顾问
▪ 0元领取考点真题礼包
▪ 获取1对1备考指导

一、单项选择题

1.“听君一席话，胜读十年书”指的是（  ）

A.广义的教育现象

B.狭义的教育现象

C.既是广义的教育现象又是狭义的教育现象

D.教育的作用

2.教育学的根本任务是（  ）

A.更新人们的教育观念  B.深化人们对教育的认识

C.揭示教育规律        D.分析教育现象

3.教育和经济的关系，总的来说是（  ）

A.经济决定教育，教育反作用于经济  

B.教育决定经济，经济反作用于教育

C.经济决定教育，教育对经济没有影响

D.教育决定经济，经济对教育没有影响

4.（  ）是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极方面变化的过程。

A.个体身心发展 B.个体心理发展

C.个体身心变化 D.个体心理变化

5.人的发展总是受到社会的制约，这意味着（  ）

A.教育要坚持社会本位的价值取向 B.教育要充分考虑社会发展的需要

C.教育目的的确定不应从个人出发 D.教育要为社会生活做准备

二、辨析题

1.教学由教与学两方面组成，因此教学包括学生在教学之外独立进行的自学。

2.成绩目标对学习只具有消极影响。

三、简答题

1.简述学校开展心理健康教育的途径。

四、材料分析题

1.今天是林老师第一次上公共课，她穿着漂亮、艳丽的新衣服来到教室，用早已准备好的彩色粉笔把黑板边缘装饰得格外醒目。开始上课了，林老师显得镇定自若，她先宣布了期中考试的成绩，并鼓励大家再接再厉。在正式讲课中，林老师言语平静、流畅，由于准备的内容十分丰富，她便加快了讲课的速度。正当林老师专心致志地讲课时，偶然发现有个别同学在开小差，她立即点名批评，制止了这种不良行为，然后继续上课。一节课很快地过去了，林老师从容地走出了教室。

（1）试述教学中应如何运用无意注意规律，提高教学效果。

（2）请运用所学的无意注意规律说明林老师的哪些做法欠妥。

参考答案：

一、单项选择题

1.A【解析】“听君一席话，胜读十年书”属于广义的教育现象。

2.C【解析】教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。教育学的根本任务是揭示教育规律。

3.A【解析】教育与经济的关系就是经济决定教育，教育反作用于经济。

4.A【解析】题干描述的是个体身心发展的概念。

5.B【解析】略。

二、辨析题

1.（1）这种说法是不正确的。（2）教学与自学这两个概念的关系比较复杂，因为学生的自学有两种，须加以区分。一种是在教学过程内、在教师指导下的自学。它是教学的组成部分。另一种是在教学过程以外，学生自主进行的自学，其内容广泛，教学不包括这种学生自主进行的自学。

2.（1）这种说法是不正确的。（2）以往研究普遍认为掌握目标导致有利于学习的动机模式，而成绩目标导致对学习具有消极影响的动机模式。但近年来一些研究发现，成绩目标也可能引起积极的结果，如促进学习策略的运用、提高动机水平等。

三、简答题

1.（1）开设心理健康教育的有关课程和心理辅导的活动课；（2）在学科教学中渗透心理健康教育的内容；（3）结合班级、团队活动开展心理健康教育；（4）个别心理辅导或咨询；（5）小组辅导。

四、材料分析题

1.（1）①在教学过程中教师要善于利用有关刺激物的特点组织学生的注意。一方面要消除那些容易分散学生注意教学内容的无意注意因素，如保持教室的安静、教室内布置得简朴等；另一方面则应充分利用容易引起学生对教学内容产生无意注意的因素，使学生在课上轻轻松松地集中注意听讲，如教学方法要新颖、教学形式要多样化等。

②无意注意也可以由人本身的状态引起。因此，教师在教学中要考虑学生的需要、兴趣、知识经验和情绪状态，使教学方法、教学形式、教学内容符合学生的需要，引起学生的无意注意。

（2）答案略。（提示：围绕服饰、教室装饰、课前宣布考试成绩、语言、点名批评等方面分析）

2024教资上岸大本营

• 考试公告
• 成绩查询
• 资格认定
• 备考讲座

扫码进群，备考路上不孤独，互帮互助，共同上岸！

点击打开