2023下教资面试结构化:教育部门不允许分快慢班,而教师反映,在课堂中学生的层次不同,影响教学进度,想要分快慢班。对此,你怎么看?

来源:招教网时间:2023-11-24责任编辑:zz145

关键词: 教师资格证

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问:教育部门不允许分快慢班,而教师反映,在课堂中学生的层次不同,影响教学进度,想要分快慢班。对此,你怎么看?

【知识链接】

1.学生观:学生是处于发展过程中的人

2.中小学教师职业道德规范:教书育人;关爱学生

3.《义务教育法》

【参考答案】

观点

该想法是错误的,且分快慢班违反了《义务教育法》的相关规定,不利于教育公平。教师应该及时纠正这种错误的思想。

分析

教师认为学生层次不同会影响教学,希望分快慢班的想法是希望学生能有更好的发展,我们予以理解。但是,分快慢班虽然看上去可以解决这一问题,但却违背了教育机会公平。学生是独特的人,一个班的学生发展程度不同,表现参差不齐这是很正常的,学生是正在发展中的人,且具有巨大的发展潜能,如果分快慢班,不仅会导致有潜能的学生得不到良好的发展,还会使慢班的学生产生自卑感,同时助长快班的学生骄傲自满的情绪。从整体上来看,都不利于全体学生的长远发展。教师有分快慢班的想法,归根结底还是其教育观念陈旧,过于重视成绩。

实践

针对这个问题,老师方面,要努力学习专业知识,提高专业知识和技能,树立正确的教育教学观念,对后进生也要给予同样的关爱,发现他们的闪光点,平等对待每一个学生,根据学生发展特点因材施教,促进每个学生身心健康发展。

学校方面,应加强对教师专业知识的培训,提高教师队伍的质量,提升教师的教学观。



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